机器人编程教育与自然研学教育课程体系设计开发

项目简介

企业主要以机器人创客实验室、STEAM实体编程、自然科学自然研学，用科学的眼光发现自然的美，走进大自然，以科学的视角观察大自然等项目为主营业务项目，公司项目产品为向幼儿园、小学青少年活动中心等机构建输出完整程体系与教学解决方案、科创实验室解决方案，获取增值服务费。
主营业务：自然研学、STEAM编程、创客实验室
员工雇佣设想：雇佣人员包含实体编程机器人的研发人员一名，课程合作设计顾问两名。
如何经营：通过设计课程体系，将课程输出到学校及机构获取增值服务费。

项目成员

姓名：宗雪梅，性别：男，电话：1846****271，毕业时间：2020-07-01，院校专业：云南财经大学、计算机科学与技术/会计学

项目背景、面临的问题以及需求

客户分析：幼儿园目前对编程教育及STEAM教育的需求很旺盛，但缺乏较好的体系课程及解决方案。在自然研学板块来说有成熟的课程体系，相比较STEAM教育更加容易吸引客户。
自身竞争优势：拥有丰富教学经验的课程设计老师与幼儿园合作经验，拥有北京大学与北京航空航天大学的课程设计人员。
面临的的问题：目前云南的steam编程教育和自然眼线液教育还出于初级阶段，一些家长对编程教育和自然研学的理解还处于探索阶段，。
需求分析：在计算机科学技术高速的今天，大力普及编程已是大势所趋。2017年，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，明确支持要全面普及编程教育，且一批对人工智能，项目式教学感兴趣的家长迫切需要一种综合的编程启蒙教育模式。
COP15让云南本地人对自然研学教育有了更充分的了解，提高了自然研学在研学板块的需求。

项目实施计划和预期进展

机器人编程创客实验室项目进展：
2020年6月至9月：研发带有云南特色以及与合作幼儿园的定制课程包，并进行初期的自主实体编程机器人的需求分析与方案制定，并对入职的应届生UI设计人员及相关人员进行培训。
2020年9月至2021年9月：研发第一代实体编程机器人相关的课程，并将该课程输出到幼儿园，现已初步完成此目标，与和3个幼儿园进行了课程合作，取得了不错的评价。
自然研学项目进展：
2021年3月至2022年6月：建立自然研学动物园研学体系并完成课程体系打磨与实践。
2021年7月2022年7月：建立自然研学湿地研学体系并完成课程体系打磨与实践。

其他资助情况

项目日志