家庭教育（情商教育）

项目简介

1、项目开展的前提：目前中国的教育基本可分为两大类：公办教育和民办教育，而民办教育大致又可以分为：智力类（文化课、全脑、潜能等）、艺术类（美术、音乐等）、运动类（游泳、舞蹈、跆拳道等），我们简单观察就会发现这些教育都有一个共性：只围绕学生进行的。父母其实应该是孩子教育的最主要角色，家庭教育的主体并非只是学生，还有父母，而父母是孩子第一任老师，这就意味着父母教育在学生教育，乃至家庭教育中的作用不可小觑。
2、主营业务：父母课堂以及孩子课堂（采用国际有效的亲子沟通模式教学：EIAG教学法）。
3、雇员设想：招聘2-3名教师（我本人是咨询老师出身，做过咨询主管以及校区负责人，懂得招生与机构运作）。
4、经营方向：资源整合，前期找到幼儿园、图书馆、妇联等组织机构合作。

项目成员

项目背景、面临的问题以及需求

1、市场调研：目前昆明市场教育培训机构比较多，但几乎不存在父母与孩子共同教育的模式——家庭教育。我前期走访了图书馆，有幼儿及青少年阅览室，这可以通过合作宣传开发学生；走访了妇联，妇联有一分支为家庭教育，是支持家庭教育的；走访了幼儿园，大多数幼儿园园长为突出该机构的特色，正在寻求外界力量合作；走访了10几家艺术培训机构，几乎也是愿意拓展一块新业务的。
2、可行性分析（需求）：早些年国家教育方针调整为“培养学生德智体美，全面发展”目标，2016年国家教育部又提出在未来五年每座城市建立家庭教育服务点。既然作为家庭教育，就应该涉及到“孩子教育、父母教育、教育内容与方式”等方面。因此，我们目前的家庭教育师围绕“培养优秀孩子”、“优秀父母”的目标进行，与国际接轨，采用有效的亲子教育方式—EIAG教学模式，涉及到自信心、情绪管理、人际交往...九项能力的培养。
3、面临问题：最主要的问题是—家长的教育意识和理念不足，其次是，权威性，市场认可需要一段时间。

项目实施计划和预期进展

第一年：创业园寻求场地，招聘老师培训，同时不断地去对接外界合作资源，合作两到三家幼儿园，先稳定下来。
第二年：开始组建属于自己的培训机构，通过前期的宣传积累，自己设立一个场地，招生运作，目标是50学员，大概6-8个班级。
第三年：拓展校区，或者深入到每个家庭，做专业化的指导；以及开展户外拓展训练等。

其他资助情况

项目日志