K12编程教育

项目简介

本项目由核心团队自主研发和设计，致力于打造线上线下从图形化编程完美过渡到文本化编程的完整教育生态，以自主研发的图形化编程机器人为切入点，基于原创构建知识图谱的教学体系，从编程教育实验室建设、教具、教材、开发平台等软硬件一体化设计，为中小学提供K12整套教育解决方案。
经营设想：与中小学合作，通过竞赛和讲座方式，提高品牌认知度和信赖度。为学校提供软硬一体化steam教育和编程教育解决方案和相关课程，为学生提供相关编程机器人套件购买。打造最新颖的青少年编程产品，构建k12编程教育生态链闭环。
技术能力：已获得国际智能星创师大赛未来之星、英特尔爱迪生智能硬件大赛上海二等奖和上海市计算机应用能力大赛一等奖、中国大学生计算机设计大赛二等奖。

项目成员

姓名：任强，性别：男，电话：1881****030，毕业时间：2017-07-01，院校专业：华东理工大学计算机科学与技术硕士在读
姓名：方龙，性别：男，电话：1595****860，毕业时间：2020-07-01，院校专业：厦门大学通信工程硕士

项目背景、面临的问题以及需求

1、编程教育市场PEST分析：政治：利好政策扶持，教育部《教育信息化“十三五规划”》、国务院《新一代人工智能发展规划》等；经济：青少年编程教育意识强：《2017-2023年中国少儿编程市场分析预测研究报告》显示，近四成家庭在编程教育领域年均教育支出超过6000元；社会：自主招生优势明显，高考政策偏向，计算机竞赛的兴起，凭借计算机编程能力，孩子可以通过高校自主招生政策、科技特长生、高考加分等机会就读国内外名校；科技：智能时代人才基石，人工智能的广泛应用，编程将成为一门必备技能，学习编程语言，即是掌握未来世界的运行规则。
2、编程教育市场规模：美国编程市场火热，而中国的编程市场才刚刚兴起，巨大的市场商机。1.8亿 青少年生源巨大的市场客户群。专业机构预估少儿编程行业未来市场规模可达230~350亿元，巨大的市场规模。
3、编程教育市场目前缺陷：师资匮乏，良莠不齐、机构缺少，资源匮乏、缺少完整的教育体系、教育资源不统一、课程内容得不到保障、教学能力范围有限、无评价改进机制
4、我们的需求：对接云南中小学资源（共建共创）、项目融资（主要用于产品研发、生产、销售、推广以及教育编程平台的宣传推广与运营等开销）。

项目实施计划和预期进展

第一年：竞赛、讲座驱动品牌认知，深入中小学学校和教育机构合作开展公益讲座，与政府相关职能部门合作举办竞赛，提供品牌认知度和背书，与云南省5-10家中小学进行儿童编程教育合作，课程纳入选修课或课外学分课程，作出试点。
第二年：核心硬件周边产品开发，原创智能小车移动端游戏开发、硬件重组和优化，增加青少年粘性。扩大中小学合作规模，与中小学共建共创，成立中小学编程教育联盟，同时与政府相关部门对接，申请国家补贴和相关课题。
第三年：通过玩具、游戏等产品扩大IP的影响力，培养核心粉丝群，从线下深入植入线上平台和在线学习。持续在全省覆盖和扩张。

其他资助情况

项目日志