青少年课后成长课堂

项目简介

云南鲸鲨座教育科技有限公司成立于2019年，注册资本100万元，位于云南昆明安宁市，本次项目通过“多元共治，和谐共享”的服务理念，在社区融入互助支持等社会工作服务基础上，促进儿童及其家庭的社区融入，并发挥党建品牌引领作用，发动周边社区居民的参与，构建“儿童之家”，引导社区居民结对子关爱互助，营造良好的社区互助氛围。 “儿童之家”的构建主要以社区为依托，以社区公益资源为支撑，以保护和发展儿童权利和促进儿童发展为宗旨，向社区儿童及其家庭提供校外的游戏活动、临时照料、课后托管、健康教育、生活技能、品德与行为指导、心理支持、家庭教育指导、儿童保护等综合服务,服务宗旨是保护儿童权利、促进儿童发展。创建“儿童之家”的目的在于，希望通过设立这样一个儿童校外场所并组织开展各类关爱教育服务活动，实现“亲子家教场所、校外娱乐阵地、社会关爱网络”三位一体的社会功能，有效解决广大基层儿童特别是留守儿童的校外娱、管、护、教等问题，切实为儿童营造良好的健康成长社会环境。
项目由一位项目负责人与两名参与人和多位社会专业人士组成小组，共同完成本项目。通过向社区街道等地方做推广，由社区街道完成购买。

项目成员

姓名：唐浩哲，性别：男，电话：1878****069，毕业时间：项目负责人，院校专业：武汉理工大学计算机科学与技术专业
姓名：孙娴，性别：女，电话：1369****362，毕业时间：项目执行人，院校专业：昆明师范大学学前教育专业
姓名：陈艾佳，性别：女，电话：1998****665，毕业时间：项目执行人，院校专业：昆明师范大学学前教育专业

项目背景、面临的问题以及需求

1.教育部在2008年印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》中对小学生的作业作出了量的规定:一二年级学生不得留书面形式的家庭作业，三四年级学生家庭作业不得耗时超过半小时。而实际上大多数小学生课余生活内容大多与学习有关，文娱活动次之，体育活动与科技类活动较少。儿童之家的建立，将丰富社区儿童的课余活动，培养社区儿童兴趣爱好，做到劳逸结合。
2.国家一系列政策减轻了中小学生的课业负担，使广大中小学生拥有更多课外时间追求个性发展。但由于中小学生家长忙于工作，难以抽出足够时间充分开展家庭教育，加上国内社区教育发展滞后等原因，“四点半难题”严重制约着素质教育在课外时间的良好开展。目前小学生课余生活的主要活动地点是自己的家里或者是居住地附近的同学家、图书馆、网吧。师资不足场地受限是短板，大量的少先队活动室、留守儿童看护室因为活动形式较为简单单一，需要大量配备师资培训学生而使用率较低。在社区儿童之家的建设教室，多种不同类型的课程体验，累计可以解决至少7200人/次的课余生活问题。

项目实施计划和预期进展

2022年：扩大业务团队规模，招聘书法/美术/正面管教/手工/非遗传承等板块专业老师，结合昆明地区实际情况。与学校社区对接，承担课后成长教育服务。
2023年：培养一支专业队伍，拓展昆明地区业务范围，与公办学校对接三点半课后服务活动以及周末和假期学生托管服务，并与昆明地区周边街道社区联系开展多元课程，为社会和家庭排忧解难。
2024年：稳固现有资源群体，保证课程质量，丰富多种不同类型的课程体验，累计可以解决至少7200人/次的课余生活问题，把少年课后成长计划做到标准化和规范化，达成以下下目标：
1.项目实施后，能够丰富社区儿童课余生活的多样性，完善东湖社区儿童教育、体育、手工、娱乐等课外活动方式。
2.提高儿童学习兴趣，减少他们对网络、手机、游戏、影视的依赖。
3.培养儿童阅读习惯，增加阅读时间和阅读量。
4.通过活动的开展，丰富儿童科技文化生活，增强儿童对科学技术的兴趣和爱好，培养儿童科学探究能力和综合运用知识解决问题的能力。
5.开展家长课堂包括：（1）家长公益活动（2）正面管教—家长课堂（3）个案的介入和焦点小组
6.开展儿童课堂：（1）书法类教育 （2）手工类教育 （3）传统节日课程与非遗传承主题 （4）假期托管服务

其他资助情况

项目日志