小宇宙科学实验教具研发

项目简介

（简要描述申报创业项目的初步设想及实施要点，如主营业务、员工雇佣设想、如何经营等）小宇宙科学实验盒子，适合3-12岁中国探究式科学教育课程。该课程借鉴5E、STEAM、PBL项目制等教育理念，结合中国儿童实际成长现状和特点。小宇宙小学课程体系整体对应于《义务教育小学科学课程标准》中的知识原理框架并做出了适当的延展设计。该项产品及课程理念

项目成员

姓名：黄静，性别：女，电话：187****0338，毕业时间：教学主任，院校专业：云南艺术学院油画美教专业
姓名：康军，性别：男，电话：186****7777，毕业时间：运营主管，院校专业：云南警官学院 刑侦
姓名：朱香艳，性别：女，电话：187****5864，毕业时间：行政主管，院校专业：西南林业大学林学

项目背景、面临的问题以及需求

科学教育包含相互关联的 4 个层次的教育：科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。广义地讲，科学教育内容可分为 2 个方面，即科学内容和科学过程。前者涉及学生应该知道什么（知识与理解）；后者涉及学生应该会做什么（能力与技能），主要指与研究有关的方法、技能、态度和观念。狭义的科学教育仅指学校的自然科学教育（主要是物理、化学、生物等学科教育），其研究内容包括各级各类学校的自然科学课程、教学、学习与评价等方面的理论与实践问题。
科学课程有助于发展学生的科学素养，提高全民科学素质，促进经济社会发展和科技强国建设。当今世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命、产业革命和教育革命加速发展，世界创新格局深度调整，大国博弈日趋激烈，人才是第一资源、创新是第一动力的重要作用日益凸显，加强科学教育，培养科技创新后备人才，对实现高水平科技自立自强，建设社会主义现代化强国具有极其重要的意义。现代教学技术教育部重点实验室将继续深入科学教育及科技创新后备人才成长规律和培养模式研究，服务国家重大战略需求，进一步推动我国科学教育改革及科技创新人才培养。

项目实施计划和预期进展

研发阶段 研发科学盒子 课程根据学前和小学阶段的学制，将幼儿课程分为小班、中班、大班三个级别，每个级别共16节课，对 应幼儿小班至大班。小学则是分为六个级别，每个级别分为上、下学期，每个学期一个套盒，共15节课，对应小学一至六年级。15个实验器材包，每个实验包里都有对应的课程说明书，课程说明书上的内 容包 含评价环节的测评题、实验步骤、探究方法、原理总结环节。课程说明书既是学生的练习册，也是 家长 了解孩子学习过程的指导手册。通过课程说明书，家长可以了解和检视孩子在课上不同方面的表现 情况，使学生的过程成果和结论成果得以分类呈现。
投入市场使用后，根据市场发展需求持续投入研发，逐年稳步增长

其他资助情况

项目日志